Videooptagelse af egen øvning brugt i gruppe-/holdundervisning
De studerende/eleverne optager videoer af egen øvning. Det kan være større eller mindre passager, som udvælges af enten de studerende/eleverne eller af underviseren. Videoerne deles digitalt med gruppen/holdet bestående af studerende/elever og underviseren, som bruger videoerne som udgangspunkt for refleksion, feedback og/eller dialog.
Denne aktivitet med at optage videoer af egen øvning kan iscenesættes på mange måder i praksis. Nederst på denne side ses links til de forskellige måder, som det kan bruges på.
Navigér i undervisningsaktiviteten her
Formål
- At underviseren og/eller andre studerende/elever får indsigt i øveprocessen
- At den studerende/elev får indsigt i og reflekterer over egen øveproces
- At give feedback til de studerende/eleverne på baggrund af indsigten i øveprocessen – både i forhold til proces og performance
- At opøve refleksions- og feedbackkompetencer hos de studerende/eleverne
- At forbedre øvning, indstudering, kunstnerisk kvalitet og performance
- At fokusere på processen og i mindre grad resultatet
Målgruppe
Musikelever og konservatoriestuderende
Teknologi/rammer
- Videokamera eller lydoptagelse med mobil eller tablet
- En måde at dele videoer på, det kan fx være over institutionens Learning Management System (LMS), som Moodle, Speedadmin, via mail, lukket facebookgruppe, fælles drev m.fl.
- Mobil, tablet eller computer som adgang til videoerne
Forudsætninger
Underviseren
- Indstillet på en forandret underviserrolle, som er mere coachende/faciliterende med fokus på processen
- Være tydelig i forhold til strukturering, rammesætning, planlægning og mål
- Være opmærksom på, at det kan være svært som underviser at få øje på, hvad der sker i deres øvning, hvis man ikke har prøvet det før
- Forholde sig nysgerrigt og reflekteret til øvning – startende med sin egen
- Evt. læse mere teoretiske eller musikerrettede tekster og materialer om øvning, så man har konkret viden at inddrage
- Være opmærksom på, at selvom kvaliteten af lyd, balancen og den musikalske energi ikke er den samme på en video, kan man høre/se mange ting alligevel i et læringsperspektiv
De studerende/eleverne
- Mod på at prøve noget nyt og at invitere underviseren og andre studerende/elever ind i et ellers privat øverum
- Har en åbenhed i forhold til at øve sig i at dele ud af sig selv (videoer, kommentarer mm.)
- Have mod på at lave ærlige optagelser og acceptere at der også optages fejl. Underviseren kan kun hjælpe, hvis optagelserne viser et reelt billede af hvad der sker, når de øver sig
- Kendskab til hvordan man tilgår videoerne, der hvor de er gjort tilgængelige