Videooptagelse af egen øvning brugt i gruppe-/holdundervisning
Undervisningsforløb med øvning og improvisation
Et forløb med 10 mødegange på et semester med fokus på øvning og kunstnerisk praksis. Underviseren mødes med en gruppe af studerende/elever og gennemser i fællesskab optagelser af øvning og improvisation, som udgangspunkt for dialog og refleksion. De studerende/eleverne laver optagelser af deres øvning/improvisation, som sendes til underviseren før mødet. Underviseren og de studerende/elev mødes fysisk 45-60 min. og ser optagelserne igennem sammen. Underviseren og de studerende/eleverne reflekterer sammen over optagelserne, øveprocessen eller improvisationsprocessen.
Erfaringer med undervisningsaktiviteten
Klaverstuderende på Det Jyske Musikkonservatorium har hen over et semester deltaget i gruppebaserede refleksive dialoger med deres instrumentunderviser om deres øve og kunstnerisk praksis. Når der undervises på gruppeniveau, er intentionen at skabe et fælles læringsrum, men det kan være svært for de studerende at give feedback på hinandens øvning. Underviseren fortæller: “Der er i undervisning i klassisk musik et udbredt fokus på at give feedback på resultatet frem for processen, selv om det er i den studerendes eget arbejde, at den kunstneriske kvalitet udvikles. Men dette arbejde har indtil nu været usynligt – en ”black box”.”
Som klaverunderviser har Søren Rastogi udviklet på og afprøvet brugen af optagelser af øvning og improvisation som udgangspunkt for en fælles refleksiv proces for konservatoriestuderende. Hør Søren forklare om forløbet, erfaringer og de overvejelser han har efter gennemførelsen.
