Videooptagelse af egen øvning brugt i gruppe-/holdundervisning
Forløb med fælles gennemgang af optagelser af øvning
Et forløb for et ensemble eller en gruppe studerende/eleverne gennemført i fællesundervisningen, hvor underviseren forlader underviserlokalet og lader studerende/eleverne øve selv og lave video-/lydoptagelser. Optagelserne laves på deres egne tlf. og gennemses af ensemblet/gruppen sammen med underviseren. Ud fra en dialog om optagelserne identificerer studerende/eleverne selv nogle fokuspunkter, som de ønsker at arbejde med.
Navigér i undervisningsaktiviteten her
Før, under og efter undervisningsaktiviteten afvikles
FØR
Underviseren
- Planlægger, hvor mange gange aktiviteten skal gennemføres og at der er god tid til aktiviteten
- Forbereder studerende/eleverne grundigt på hvad der skal foregå, hvordan og hvorfor
De studerende/eleverne
- Forbereder egen instrument stemme
UNDER
Underviseren
- Hjælper de studerende/eleverne i gang med optagelserne
- Ser videoen sammen med dem og støtter dem i at være opmærksomme på fokuspunkterne i musikken og i at modtage/give feedback
De studerende/eleverne
- Er opmærksomme på hinanden, og prøver at være naturlige, når de optager
- Arbejder med at være bevidste om fokuspunkter og øver sig i at give/modtage feedback
- Udvælger den/de fokuspunkter, som den enkelte studerende/elev ønsker at arbejde med
EFTER
Underviseren
- Følger op på arbejdet med de aftalte fokuspunkter
De studerende/eleverne
- Arbejder med de aftalte fokuspunkter mellem undervisningsgangene i forløbet
Erfaringer med undervisningsaktiviteten
Et blæserensemble på Aalborg Kulturskole har tre gange i fællesskab set optagelser af hinandens øvning. De har lavet optagelser både i undervisningen og hjemme. For nogle er det nemt og hurtigt lige at lave en optagelse, men andre bruger længere tid (måske endda for lang tid). Flere af eleverne har prøvet at optage sig selv før i andre sammenhænge og øver både med egne optagelser (første/anden stemme) og med optagelser, som underviseren har lavet eller de finder på streaming platforme. Underviseren oplever at eleverne er konstruktive og har fornuftige ting at sige til de andre elever, men at det kan være “svært at give feedback til hinanden, da de er unge, og ikke vil ’sige noget forkert’-agtigt – plus at de mangler ord, da de jo ikke er så gamle“.
Som underviser af messingensemblet har Ida Hovde udviklet og brugt denne aktivitet i undervisningen. Hør Ida forklare om aktiviteten, de erfaringer og de overvejelser hun har efter gennemførelsen.